Nowe impulsy w nauczaniu języka niemieckiego

Wkuwanie na pamięć słówek to już przeszłość. Trzyczęściowy cykl warsztatów Niemieckiego Towarzystwa Oświatowego pokazał niedawno, jak „grywalizacja” może wzbogacić nauczanie języka niemieckiego jako języka mniejszości. Nauczyciele z Kędzierzyna-Koźla, Głogówka i Grodziska testowali nowe, interaktywne metody pracy z uczniami.

Szkolenie, prowadzone przez germanistkę Agatę Makiolę, odbywało się w różnych miejscowościach województwa opolskiego. Wśród wykorzystywanych materiałów znalazły się m.in. „Escape Box” Instytutu Goethego oraz liczne gry dydaktyczne. Cel był jasno określony: odejść od teorii na rzecz praktyki i sprawić, by nauka języka była bardziej angażująca i atrakcyjna.

Wymiana doświadczeń i nowe inspiracje

Podczas warsztatów Agata Makiola podkreślała potrzebę odejścia od tradycyjnego, wykładowego modelu nauczania. Równie istotna jak prezentacja nowych metod była dla niej wymiana doświadczeń i pomysłów między nauczycielami.
„Najważniejsza jest wymiana idei, bo spotykają się tu praktycy, którzy mają naprawdę świetne pomysły”, tłumaczyła.

Foto: Stefani Koprek

Jej celem jest trwała zmiana podejścia do nauczania: „Jeśli uda się stworzyć dobrą mieszankę różnych metod, nauczyciele będą mogli podchodzić do lekcji z nową motywacją, nowymi pomysłami i zawsze znaleźć coś odpowiedniego dla swoich uczniów”.

Wyzwanie: konkurencja języka angielskiego

Nowe impulsy są dziś szczególnie potrzebne. Język niemiecki jako język mniejszości funkcjonuje w szkole w warunkach silnej konkurencji ze strony innych przedmiotów i zainteresowań uczniów. Jedna z nauczycielek biorących udział w warsztatach zwróciła uwagę na rosnącą dominację języka angielskiego:

„Widzimy, że angielski jest dziś postrzegany jako język bardziej nowoczesny, dlatego trzeba się stale starać, by lekcje niemieckiego były dla dzieci atrakcyjne”, podkreśliła. Jej zdaniem właśnie tu sprawdzają się nowe metody: „Myślę, że gry językowe w nauczaniu niemieckiego bardzo w tym pomagają”.

Nauka przez ruch i zabawę

W Kędzierzynie-Koźlu i Głogówku warsztaty koncentrowały się na rozwijaniu umiejętności mówienia poprzez zabawę i aktywność, natomiast w Grodzisku tematem przewodnim była tzw. „skrzynia skarbów słownictwa”. Opinie nauczycieli były jednoznaczne: gdy nauce towarzyszy element zabawy, efekty pojawiają się szybciej.

Agata Makiola: „Widzimy, że język angielski jest dziś postrzegany jako bardziej nowoczesny, dlatego trzeba stale dbać o to, by lekcje niemieckiego były atrakcyjne. Myślę, że gry językowe bardzo w tym pomagają”.

„Jeśli uczniowie uczą się z przyjemnością, są bardziej zaangażowani i chętniej biorą udział w kolejnych lekcjach”, podsumowała jedna z uczestniczek. Kluczem do sukcesu jest, jej zdaniem, różnorodność: „Trzeba to wszystko umiejętnie połączyć – trochę ruchu, trochę nauki, trochę zabawy – żeby dzieci nie wychodziły z zajęć znudzone”.

Kontekst

Cykl szkoleń został sfinansowany ze środków Federalnego Ministerstwa Spraw Wewnętrznych (BMI). Część prezentowanych materiałów i gier jest dostępna w bibliotekach na terenie województwa opolskiego lub można je zamówić za pośrednictwem Instytutu Goethego.