{"id":74012,"date":"2026-03-10T10:40:09","date_gmt":"2026-03-10T09:40:09","guid":{"rendered":"https:\/\/neueswochenblatt.pl\/?p=74012"},"modified":"2026-03-21T11:30:25","modified_gmt":"2026-03-21T10:30:25","slug":"deutsch-als-minderheitensprache","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neueswochenblatt.pl\/de\/deutsch-als-minderheitensprache\/","title":{"rendered":"Deutsch als Minderheitensprache"},"content":{"rendered":"

Investition in die Zukunft oder Kampf mit Vorschriften?<\/h1>\n

Der Saal im Oppelner Marschallamt war bis auf den letzten Platz gef\u00fcllt. Schulleiter, Kommunalpolitiker und Lehrer kamen am 9. M\u00e4rz nach Oppeln, um Antworten auf Fragen zur Zukunft des Deutschunterrichts als Minderheitensprache zu suchen. Auch wenn die Vorschriften kompliziert erscheinen, ist die Botschaft aus Oppeln klar: Zusammenarbeit und fr\u00fchzeitige Planung sind der Schl\u00fcssel zum Erfolg.<\/strong><\/p>\n

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Die Informationsveranstaltung wurde von Marcin Gambiec, dem Direktor der Abteilung f\u00fcr Bildung und Arbeitsmarkt im Marschallamt, er\u00f6ffnet. Er erkl\u00e4rte, dass der M\u00e4rz die letzte Gelegenheit sei, \u00fcber die Organisation des neuen Schuljahres zu sprechen:
\n\u201eDie Anmeldefrist f\u00fcr den Minderheitensprachenunterricht endet am 31. M\u00e4rz. Wir treffen uns jetzt, damit die Schulleiter in Ruhe die Organisationspl\u00e4ne vorbereiten k\u00f6nnen, die im April eingereicht werden. Wir wollen Probleme gemeinsam l\u00f6sen, denn Vernetzung und der Austausch von Erfahrungen sind der beste Weg zum Ziel\u201c, betonte Direktor Gambiec und wies zudem auf die Unterst\u00fctzung durch die Organisationen der deutschen Minderheit hin.<\/p>\n

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Logistyka i terminy: Marcin Gambiec wyja\u015bnia, dlaczego deklaracje rodzic\u00f3w musz\u0105 wp\u0142yn\u0105\u0107 do ko\u0144ca marca.
Foto: Steffi Koprek-Golomb<\/p><\/div>\n

Die anwesende Oppelner Bildungskuratorin, Joanna Ra\u017aniewska, hob hervor, dass dies f\u00fcr die Region ein grundlegendes Thema sei:
\n\u201eIn unserer Woiwodschaft ist diese Sprache etwas v\u00f6llig Nat\u00fcrliches; sie betrifft Hunderte Einrichtungen und eine enorme Anzahl von Sch\u00fclern. Wir wollen den Schulen bei der Planung helfen und an eine wichtige \u00c4nderung erinnern: Sch\u00fcler der h\u00f6heren Klassen k\u00f6nnen Deutsch als Minderheitensprache nun als zweite Fremdsprache w\u00e4hlen. Dies ist eine wesentliche St\u00e4rkung der Position von Deutsch im Bildungssystem\u201c, sagte die Kuratorin und beantwortete zahlreiche Fragen aus dem Publikum.<\/p>\n

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Dialog w\u0142adz regionu z nauczycielami to podstawa wypracowania najlepszych rozwi\u0105za\u0144 dla uczni\u00f3w.
Foto: Stefani Koprek<\/p><\/div>\n

Bildung ist Regionalentwicklung<\/h2>\n

Die Vizemarschallin der Woiwodschaft Oppeln, Zuzanna Donath-Kasiura, zeigte sich erfreut \u00fcber die hohe Teilnehmerzahl.<\/p>\n

\u201eDas zeigt das enorme Interesse daran, wie man sich bestm\u00f6glich auf die sich \u00e4ndernde Situation vorbereitet\u201c, sagte sie. Sie betonte, dass der Deutschunterricht als Minderheitensprache nicht nur Identit\u00e4tsbildung, sondern auch eine reale wirtschaftliche Investition sei:
\n\u201eWir geben jungen Menschen Schl\u00fcsselkompetenzen der EU und die Chance auf einen Einstieg ins Erwachsenenleben auf h\u00f6chstem Niveau. Ich hoffe, dass sich das Engagement der Schulleiter in den Entscheidungen der Eltern widerspiegelt.\u201c<\/p>\n

Das Dilemma der Siebtkl\u00e4ssler: Herz oder Punkte?<\/h2>\n

Die Schulrealit\u00e4t ist jedoch oft kompliziert. Hauptthema der Gespr\u00e4che war die Wahl zwischen der Minderheitensprache und Deutsch als Fremdsprache in den Klassen VII\u2013VIII.<\/p>\n

Agnieszka \u015acis\u0142owska-Ceg\u0142a, Lehrerin f\u00fcr Deutsch und Deutsch als Minderheitensprache an der Grundschule Nr. 28 in Oppeln, wies darauf hin, dass solche Treffen trotz vieler offener Fragen sehr wichtig seien: \u201eIch habe mich zwar schon vorher intensiv in die Rechtsvorschriften eingelesen, aber diese Konferenz hat mir sehr geholfen \u2013 ich konnte mein Wissen best\u00e4tigen und sicherstellen, dass ich die Regeln richtig interpretiere. Das gibt uns Lehrern mehr Sicherheit bei der Arbeit\u201c, bewertete sie das Treffen positiv.<\/p>\n

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\u201eSieciowanie\u201d w praktyce \u2013 konferencja by\u0142a te\u017c czasem na kuluarowe rozmowy i budowanie relacji mi\u0119dzy plac\u00f3wkami.
Foto: Manuela Leibig<\/p><\/div>\n

Sie betonte zudem, dass der Minderheitensprachenunterricht eine gro\u00dfe Chance f\u00fcr die Sch\u00fcler sei: \u201eEs ist nicht nur das Lernen von Vokabeln, es ist pers\u00f6nliche Entwicklung und ein besseres Verst\u00e4ndnis der Welt. Wir geben den Kindern ein Werkzeug an die Hand, das in unserer Region unbezahlbar ist.\u201c<\/p>\n

Deutschlehrer<\/h2>\n

Die Lehrerin wies jedoch auch auf ein Problem hin: den Mangel an fertigen Lehrb\u00fcchern und Materialien:
\n\u201eOft m\u00fcssen wir eigene Autorenprogramme erstellen. Andererseits bietet uns das auch viele M\u00f6glichkeiten, zum Beispiel f\u00fcr Projektarbeit. Lehrer sind sehr kreative Menschen, wir unterst\u00fctzen uns in Kollegengruppen und tauschen Materialien aus\u201c, erkl\u00e4rt Agnieszka \u015acis\u0142owska-Ceg\u0142a, die sich seit der Reduzierung der Stundenanzahl f\u00fcr Minderheitensprachen von drei auf eine Stunde umqualifiziert hat und nun auch Geografie unterrichtet.<\/p>\n

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Sala Or\u0142a Bia\u0142ego wype\u0142niona po brzegi \u2013 temat nauczania j\u0119zyka mniejszo\u015bci budzi ogromne zainteresowanie.
Foto: Manuela Leibig<\/p><\/div>\n

Viele Deutschlehrer waren durch die zeitweise Stundenk\u00fcrzung gezwungen, ihre Qualifikationen zu \u00e4ndern oder verloren sogar ihre Stelle. Auch das Thema des Personalmangels, etwa wenn Lehrer in den Ruhestand gehen, wurde auf dem Treffen thematisiert.<\/p>\n

Erfolge und Herausforderungen<\/h2>\n

\u00c4hnliche Beobachtungen macht Anna Paluszczak von der Grundschule in Koselwitz (Koz\u0142owice): \u201eBei uns haben Eltern ihre Anmeldungen zur\u00fcckgezogen, damit die Kinder die Abschlusspr\u00fcfung in der achten Klasse in Deutsch als Fremdsprache ablegen k\u00f6nnen. Das ist einfache Mathematik: Gute Ergebnisse bei der Pr\u00fcfung bedeuten mehr Punkte f\u00fcr die Aufnahme in eine bessere weiterf\u00fchrende Schule\u201c, sagt sie.<\/p>\n

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Koncentracja i wymiana do\u015bwiadcze\u0144 \u2013 nauczyciele podkre\u015blali wag\u0119 wzajemnego wspierania si\u0119 w grupach kole\u017ce\u0144skich.
Foto: Manuela Leibig<\/p><\/div>\n

Eine m\u00f6gliche L\u00f6sung ist dabei der Verzicht auf den Status als Minderheitensprache nach der 7. Klasse, was den Weg f\u00fcr die Deutschpr\u00fcfung in der 8. Klasse ebnet.<\/p>\n

Gleichzeitig betont Anna Paluszczak, dass die Schule sehr aktiv ist und Zusatzangebote wie die Deutsch-AG oder Samstagskurse anbietet. Die Lehrerin bereitet gerade ihre Sch\u00fclerin auf das lndesweite Finale der Olympiade \u201eLust auf Deutsch\u201c vor, das in Warschau stattfindet.<\/p>\n

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F\u00fcr alle, die noch Zweifel haben, lie\u00df Marcin Gambiec die T\u00fcr offen. Bis zum 13. M\u00e4rz 2026 k\u00f6nnen Fragen direkt an die Bildungsabteilung unter der E-Mail-Adresse dep@opolskie.pl gesendet werden.<\/span><\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n

Nicht \u00fcberall jedoch \u201everliert\u201c die Minderheitensprache gegen die Fremdsprache. Katarzyna Filocha-Majka von der Grundschule in Lindewiese (Lipowa) in der Gemeinde Neisse, die von einem Verein getragen wird, berichtet von einem Erfolg: \u201eBei uns hat sich die gesamte Klasse mit zw\u00f6lf Sch\u00fclern daf\u00fcr entschieden, den Minderheitensprachenunterricht fortzusetzen. Die Eltern haben die Erkl\u00e4rungen abgegeben, und wir machen auf diesem Weg weiter\u201c, erz\u00e4hlt sie stolz.<\/p>\n

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Foto: Manuela Leibig<\/p><\/div>\n

Es gibt jedoch auch Orte, an denen \u00c4nderungen ohne Diskussion \u201evon oben\u201c herbeigef\u00fchrt werden. Eine der anwesenden Lehrerinnen gab anonym zu, dass in ihrer Schule in der sechsten Klasse automatisch der Wechsel von der Minderheitensprache zur Fremdsprache erfolgt, ohne dass die Wahlm\u00f6glichkeit \u00fcberhaupt thematisiert wird.<\/p>\n

Wie geht es weiter?<\/h2>\n

Die Konferenz hat gezeigt, dass die Deutschlehrer eine \u00e4u\u00dferst starke und integrierte Gruppe sind. Dank der fachlichen Unterst\u00fctzung durch das Kuratorium und das Marschallamt haben Schulleiter und Lehrer nun Klarheit \u00fcber Termine und Logistik gewonnen.<\/p>\n

F\u00fcr alle, die noch Zweifel haben, lie\u00df Marcin Gambiec die T\u00fcr offen. Bis zum 13. M\u00e4rz 2026 k\u00f6nnen Fragen direkt an die Bildungsabteilung unter der E-Mail-Adresse dep@opolskie.pl gesendet werden.<\/p>\n\n\t\t