<\/p>\n
Unter der Leitung der Germanistin Agata Makiola tourte die Fortbildung durch die Woiwodschaft Oppeln. Im Gep\u00e4ck befanden sich unter anderem die \u201eEscape Box\u201c des Goethe-Instituts sowie zahlreiche didaktische Spiele. Das Ziel war klar definiert: weg von der reinen Theorie, hinein in die Praxis, um die Sprachvermittlung attraktiver zu gestalten.<\/p>\n
Austausch und neue Impulse<\/h2>\n
Referentin Agata Makiola legte w\u00e4hrend der Schulungen gro\u00dfen Wert darauf, den klassischen Frontalunterricht aufzubrechen. Im Fokus stand dabei nicht nur die Vermittlung neuer Techniken, sondern vor allem die Vernetzung der Lehrer untereinander.<\/p>\n
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Foto: Stefani Koprek<\/p><\/div>\n
\u201eAm wichtigsten ist es, die Ideen auszutauschen, weil hier heute so viele praktizierende Lehrerinnen sitzen, die wirklich tolle Ideen haben\u201c, erkl\u00e4rte Makiola. Ihr Ziel ist es, den Unterricht nachhaltig zu ver\u00e4ndern: \u201eWenn wir daraus eine gute Mischung machen, dann k\u00f6nnten wir wirklich mit neuen Perspektiven, neuen Motivationen und neuen Ideen in den Unterricht gehen und immer etwas Passendes f\u00fcr unsere Sch\u00fcler finden.\u201c<\/p>\n
Herausforderung: Konkurrenz durch Englisch<\/h2>\n
Diese neuen Perspektiven sind angesichts der aktuellen Schullandschaft dringend n\u00f6tig. Deutsch als Minderheitensprache steht im direkten Wettbewerb mit anderen F\u00e4chern und Interessen. Eine der teilnehmenden Lehrerinnen best\u00e4tigte, dass es zunehmend schwieriger wird, sich gegen die Dominanz des Englischen zu behaupten:<\/p>\n
\u201eDass die Kinder heutzutage, wo wir sehen, dass die englische Sprache irgendwie moderner ist \u2026 man muss sich die ganze Zeit bem\u00fchen, den Deutschunterricht attraktiver zu gestalten\u201c, so die P\u00e4dagogin. Ihr Fazit zu den neuen Methoden: \u201eIch denke, die Deutschspiele sind daf\u00fcr sehr gut.\u201c<\/p>\n
Lernerfolg durch Spa\u00df und Bewegung<\/h2>\n
In den Workshops in Kandrzin-Cosel und Oberglogau lag der Schwerpunkt auf der spielerischen F\u00f6rderung der Sprechfertigkeiten, w\u00e4hrend in Grodisko die \u201eWortschatz-Schatztruhe\u201c thematisiert wurde. Die Resonanz der Lehrer war eindeutig: Stimmt der Spa\u00dffaktor, stellt sich der Lernerfolg schneller ein.<\/p>\n
\nAgata Makiola: \u201eDass die Kinder heutzutage, wo wir sehen, dass die englische Sprache irgendwie moderner ist \u2026 man muss sich die ganze Zeit bem\u00fchen, den Deutschunterricht attraktiver zu gestalten\u201c. Ihr Fazit zu den neuen Methoden: \u201eIch denke, die Deutschspiele sind daf\u00fcr sehr gut.\u201c<\/span><\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n
\u201eWenn Sch\u00fcler Spa\u00df am Lernen haben, dann lernen sie auch schneller und m\u00f6chten viel lieber im n\u00e4chsten Unterricht mitmachen\u201c, fasste eine Teilnehmerin zusammen. Das Erfolgsrezept sieht sie in der Abwechslung: \u201eMan muss das irgendwie alles unter einen Hut bekommen, also ein bisschen Bewegung, ein bisschen Lernen, ein bisschen Spielen, damit die Kinder nicht gelangweilt aus dem Unterricht gehen.\u201c<\/p>\n
Hintergrund<\/h2>\n
Die Schulungsreihe wurde durch Mittel des Bundesministeriums des Innern (BMI) gef\u00f6rdert. Die vorgestellten Materialien und Spiele sind teilweise in den Bibliotheken der Woiwodschaft Oppeln erh\u00e4ltlich oder k\u00f6nnen \u00fcber das Goethe-Institut angefragt werden<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Neue Impulse f\u00fcr den Deutschunterricht Trockenes Vokabelpauken war gestern: Eine dreiteilige Workshop-Reihe der Deutschen Bildungsgesellschaft zeigte k\u00fcrzlich, wie \u201eGamification\u201c den Deutschunterricht als Minderheitensprache bereichern kann. Lehrer erprobten in Kandrzin-Cosel, Oberglogau und Grodisko neue, interaktive Methoden.<\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":68922,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[6045,5625,4229],"tags":[],"redaktor":[],"class_list":["post-69677","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bildung","category-kultur-de","category-kulturbildung-de"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/neueswochenblatt.pl\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/69677","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/neueswochenblatt.pl\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/neueswochenblatt.pl\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neueswochenblatt.pl\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neueswochenblatt.pl\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=69677"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/neueswochenblatt.pl\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/69677\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neueswochenblatt.pl\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/68922"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/neueswochenblatt.pl\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=69677"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/neueswochenblatt.pl\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=69677"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/neueswochenblatt.pl\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=69677"},{"taxonomy":"redaktor","embeddable":true,"href":"https:\/\/neueswochenblatt.pl\/de\/wp-json\/wp\/v2\/redaktor?post=69677"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}